诺福克大学学习提升行动计划-12bet官方网站

学习提升行动计划(飞跃)

诺福克学院的学习提升行动计划(简称leap)为9-12年级的学生提供了强大而有意义的体验式学习机会. 通过跳跃, 学生可以发现他们的兴趣, 通过探索、体验和服务学习获得激情和技能.

学生们通过一年一度的Leap项目和Leap学期，踏上了自我发现的道路.

Leap项目

Leap项目为学生在高中任期内提供了时间和空间来追求他们感兴趣的东西. 这种兴趣是否是学术上的, 运动, 音乐的, 艺术或只是一些看起来有趣的东西, 12bet官方网站鼓励学生充分利用这个机会，对自己的学习做出个人决定.

一路走来, 学生们会参加一些活动和练习，这些活动和练习可以培养他们的关键技能，比如公开演讲, 协作, 生成性思维等等. Leap项目的最终目标是激发人们对学习、探索和实践的热情.

高年级学生可以每年为他们的Leap项目追求不同的重点，或者将重点从一年扩展到下一年. 到他们大四的时候, 学生会有强烈的自我意识, 对未来学术和个人道路的信心, 以及对为学习而学习的好奇心和深刻的欣赏. 这些经历促使学生以不同的方式思考和学习, 让他们接触到传统上没有机会探索的新话题或领域.

飞跃地图

诺福克学院利用经验研究所屡获殊荣的飞跃地图来指导学生在他们的旅程中设计适合他们的飞跃项目.

“飞跃地图”由四个部分组成:发现、准备、行动和分享. 学生们用便利贴完成他们的跳跃地图的每个部分，以便他们可以添加, 认为, 回应并允许他们的想法随着时间的推移而改变和发展. Leap Map的框架是由设计思维和成长型思维的特点所形成的，开发强调迭代思维, 尝试新事物或承担适当的风险, 如果有些东西不起作用，就转向，面对挑战时培养韧性.

飞跃术语

飞跃学期是学生们离开传统课程，参与各种学习体验的一周. 学生有机会参加沉浸式研讨会, 参与社区服务，学习和思考汉普顿路社区成员面临的挑战，以及通过旅行探索世界或通过实习等专业经验学习.

这样一个独特的项目的好处是无穷无尽的.

每年的飞跃旅程看起来都不一样，对学生来说也会有不同的结果. 下面是对每个年级的分类.

4项清单.

新生

新生将通过认识到自己的兴趣爱好来培养他们的认同感, 通过探索讲故事的模式和通过追求单个Leap项目并分享该项目的故事来发展沟通技巧，从而培养激情和技能.
二年级的学生

二年级学生将扩大他们的自我意识，并考虑他们的社区如何塑造他们，以及他们如何塑造他们的社区. 通过利用他们大一的经验和大二的Leap项目, 学生们将分享他们在高中时期的持续成长和愿景.
初中

大三学生将了解他们所拥有的兴趣和技能的广度，并开始了解如何将这些转化为大学和以后的生活. 通过他们的Leap项目, 学生将学会识别导师，并开始发展与他们的兴趣和目标相一致的个人学习网络.
老年人

老年人将成长为社会的领导者和贡献者，并将有强烈的自我意识和目标. 他们将培养驾驭个人生活的能力, 学术和专业领域是他们为成年做最后准备的一部分. 他们将是自我激励的问题解决者、思考者和学习者.